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《人体简史(少儿彩绘版)》由著名古生物学家苗德岁教授翻译。已经基本不再做翻译工作的他,这次破例翻译本书,就是希望用有限的精力为青少年多做一些事。“我是一路笑着翻译过来的!”在视频致辞中,他给出了读这本书的两个“不要”:不要在乘坐公共交通工具时读,也不要在吃东西的时候读。“因为作者的风趣和幽默贯穿始终,你一定会时不时捧腹大笑,在公共场所大笑会让人以为你是精神病,吃东西大笑会让你噎着。”最后,苗教授希望读者读完这本书以后,会对自己的身体好奇起来,看到我们的身体是多么奇妙和强大,从而学会爱护自己的身体,培养锻炼身体的习惯。

在北京大学医学部医学人文学院教授张大庆看来,该书引人入胜之处在于,作者以探索新大陆的好奇心深入研究了身体的复杂机制。“这本书提供了丰富的有关身体结构和生理功能的有趣事实,例如肝脏惊人的再生能力,大脑的复杂运作以及人体令人难以置信的细胞结构。作者采用了大量精辟的比喻来介绍人体的奥秘和复杂性,例如把人身上所有的DNA连成一条线,可以长达161亿千米,这个长度可以从地球延伸到冥王星;有研究曾发现,人的肚脐眼上生活着2300多种细菌,其中一半以上不为科学所知。”

应该给孩子们看什么样的科普书?中国科普作家协会副理事长尹传红总结好的科普书应该有内容也有趣味,既能增长知识,也能增进智慧,并带来一些思考。他认为,接力出版社的当家畅销书《万物简史》和刚出版的《人体简史(少儿彩绘版)》就具有这样的特点:作者不是泛泛地谈论科学的历史,也不是简单罗列一些科学知识,而是选取人类科技发展的一些重要场景或关键节点,怀揣一颗追问万物本源的心遨游科学的名山大川,并把所见所感原原本本地告诉了读者。那些已经定格在历史长河中的科学知识被还原成了探究的过程,而与之相关的科学家们也被还原成了一个个有脾性、有特点的鲜活的人。(完)

👰(撰稿:云松青)

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    • 步生钧🍿LV2六年级
      2楼
      铁路部门停限涉疫地区车站进京车票发售🎟
      2024/06/03   来自伊宁
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    • ⚸闻人怡澜LV1大学四年级
      3楼
      人文经济观察 | 在嘉兴,金庸留给我们的文化遗产是什么?| 在嘉兴,金庸留给我们的文化遗产是什么?🎷
      2024/06/03   来自宁波
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    • 吕广寒🍢LV6幼儿园
      4楼
      民进党当局如果一意孤行走“台独”绝路必引火烧身自食恶果🚾
      2024/06/03   来自潮州
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    • 巩忠馨LV0大学三年级
      5楼
      拓展餐饮数字化应用空间🚚
      2024/06/03   来自佛山
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    • 林家贤🛏🌿LV6大学三年级
      6楼
      “感谢中国对巴勒斯坦事业持续坚定的支持”——访巴外交事务国务部长法尔辛☌
      2024/06/03   来自东莞
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    • 令狐士河LV3大学四年级
      7楼
      拖鞋的臭与众不同➿
      2024/06/03   来自平度
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